Новости
Об установочном семинаре
«Перспективы развития математического образования в 2020-2021 учебном году»
В соответствии с планом работы МАУ ИМЦ города Тюмени 22 сентября 2020 года на базе ГАОУ ТО «Физико-математическая школа» состоялся первый семинар для учителей математики в 2020-2021 учебном году по теме «Перспективы развития математического образования в 2020-2021 учебном году». Цель: развитие профессиональной компетентности педагогов.
В работе семинара приняли участие 20 педагогов из 16 образовательных организаций города.
Семинар подготовили и провели: Данилова Людмила Викторовна – методист МАУ ИМЦ города Тюмени, Бронников Иван Александрович – учитель математики ГАОУ ТО «ФМШ», Игнатовская Нелли Валерьевна – учитель математики ГАОУ ТО «ФМШ».
С приветственным словом к участникам обратились Наталья Александровна Фомичева, директор ГАОУ ТО «Физико-математическая школа», и Наталья Тисановна Старых, директор МАУ ИМЦ города Тюмени, обозначив значимость современного математического образования. Руководители отметили, что семинары – хорошая возможность получить новые знания, обменяться опытом, обсудить в оживленных дискуссиях актуальные проблемы преподавания математики.
В рамках семинара И.А. Бронников представил анализ результатов единого государственного экзамена по математике в 2020 году в городе Тюмени.
Иван Александрович Бронников, охарактеризовал основные УМК по предмету, которые использовались в ОО в 2019-2020 учебном году; познакомил с динамикой результатов ЕГЭ по предмету за последние 3 года (в 2020 году количество обучающихся набравших 100 баллов, возросло до 9 человек); обратил внимание на ОО, продемонстрировавшие наиболее высокие и низкие результаты ЕГЭ по предмету.
Поэлементный анализ экзаменационных заданий показал, что
• продолжается формальное усвоение теоретического содержания математики. Обучающиеся затрудняются применить полученные теоретические знания в конкретно заданной практико-ориентированной ситуации, которая может даже незначительно отличаться от стандартной;
• допускают элементарные вычислительные ошибки;
• у обучающихся слабо развиты навыки самоконтроля, что приводит к допуску ошибок по невнимательности.
В ходе выступления были разобраны задания №№ 13, 15, в которых выпускники допустили ошибки. Задания направлены на проверку умений решать тригонометрические уравнения и логарифмические неравенства.
Кроме того, участники семинара заслушали выступление Нелли Валерьевны Игнатовской по теме «Изменение подходов к оцениванию второй части ОГЭ по математике в 2021 году».
Н. В. Игнатовская представила участникам семинара изменения которые коснутся оценивания второй части ОГЭ по предмету.
Для усиления акцента на проверку применения математических знаний в различных ситуациях количество заданий в КИМах ОГЭ уменьшилось на одно за счет объединения заданий на преобразование алгебраических (задание 13 в КИМ 2020 г.) и числовых выражений (задание 8 в КИМ 2020 г.) в одно задание на преобразование выражений на позиции 8 в КИМ 2021 г. Задание на работу с последовательностями и прогрессиями (задание 12 в КИМ 2020 г.) заменено на задание с практическим содержанием, направленное на проверку умения применять знания о последовательностях и прогрессиях в прикладных ситуациях (задание 14 в КИМ 2021 г.). Скорректирован порядок заданий в соответствии с тематикой и сложностью. Максимальный первичный балл уменьшен с 32 до 31. Также были рассмотрены примеры заданий для проверки и оценки алгебраических заданий повышенного уровня сложности с развернутым ответом.
Участники семинара заслушали выступление Людмилы Викторовны Даниловой на тему «Роль методической службы в повышении профессионализма педагога», в котором прозвучали основные направления деятельности школьных методических объединений. Представлена таблица с основными компетентностями современного учителя и раскрыто их содержание. Во время выступления была определена тема обучающих курсов «Повышение компетентности учителя математики в сфере информационных технологий», раскрыты основные вопросы для рассмотрения на курсах. В современном мире в системе образования выступают на первое место информационные и интернет-технологии, которые позволяют существенно разнообразить образовательный процесс и обеспечить лучшее усвоение знаний. Одним из лучших вариантов применения интернет-технологий – это реализация дистанционного образования.
В результате рефлексии проведённого мероприятия участники семинара дали высокую оценку организации и проведения данного мероприятия, высказали мнение о необходимости чаще проводить подобные семинары, отметили качество и доступность представленного аналитического материала. Коллеги поблагодарили администрацию образовательной организации и выступающих за интересный и полезный семинар и пожелали организаторам успехов в педагогической деятельности, творчества и реализации всех идей.
С материалами семинара можно ознакомиться по ссылке
Ответственный за размещение информации:
Данилова Людмила Викторовна, методист МАУ ИМЦ г. Тюмени